何為“團(tuán)隊(duì)活動”：目前觀察來看開場前不深度追求學(xué)員心理定向環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變，過程中不深入追求學(xué)員對規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，結(jié)束后不深刻分析結(jié)果對學(xué)員所帶來的深遠(yuǎn)影響的團(tuán)建訓(xùn)練(很多人已經(jīng)不認(rèn)為是團(tuán)建培訓(xùn)了);該類培訓(xùn)教練只需清楚規(guī)則，注重安全，不過分嚴(yán)肅，過程愉快，環(huán)節(jié)新穎即可。
此類團(tuán)建培訓(xùn)是結(jié)合客戶需求而產(chǎn)生的，此類團(tuán)建培訓(xùn)前期對教練本身的素質(zhì)要求其實(shí)并不高，正是對教練整體素質(zhì)要求并不高，長時間以來我們發(fā)現(xiàn)更需要有一定造詣，有一定深度和對行業(yè)負(fù)的起責(zé)任的教練來參與并實(shí)施此類培訓(xùn)，注意是培訓(xùn)，因?yàn)榇祟悎F(tuán)建培訓(xùn)一旦不受限制，不受約束甚至實(shí)施者沒有底線的追求輕松和娛樂效果時，無形中將不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑貍鬟f給了學(xué)員也就使得該類團(tuán)建培訓(xùn)脫離了培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)，因?yàn)榇祟惻嘤?xùn)就被學(xué)員冠名為：團(tuán)建培訓(xùn)就是玩。
培訓(xùn)中我們常說要引客戶走向正道，因?yàn)槲覀儓?jiān)信受訓(xùn)者的未來一定比當(dāng)下他活得更精彩，團(tuán)建培訓(xùn)本身就是想給受訓(xùn)者帶來深遠(yuǎn)影響和長遠(yuǎn)價值，協(xié)助幫助受訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)自我，成就自我、超越自我這就是對團(tuán)建的最好解釋。而如果只求一時之快，一時之樂對受訓(xùn)者來講就如教練在讓受訓(xùn)者“吸食大煙”一樣，越“吸”越過癮;前期受訓(xùn)者會對此產(chǎn)生好奇和上癮，但隨著時間的流逝，他們自然而然就知道給自己所帶來的后果，隨著與客戶的交往中也確實(shí)發(fā)現(xiàn)很多受訓(xùn)對象認(rèn)為團(tuán)建就是玩，甚至直言不諱地說：“我們要得是培訓(xùn)不是玩，你們不適合我們”一時之間我們陷入了僵局，什么時候我們變成了游樂園的從業(yè)人員了，受訓(xùn)者對團(tuán)建行業(yè)的曲解，作為行業(yè)的一員不能不說我們有責(zé)任，客戶的曲解恰巧就是行業(yè)人對此不求甚解的結(jié)果，這也就是為什么說，越是客戶對團(tuán)建培訓(xùn)的要求越不高，越不嚴(yán)謹(jǐn)，反而越要有一定造詣的教練參與進(jìn)來。
只有我們對團(tuán)建培訓(xùn)前期深度剖析，過程中深入探討，結(jié)束后深入分析才能使團(tuán)建培訓(xùn)這棵大樹蓬勃發(fā)展，而不至于誤入歧途，而不至于引學(xué)員走入“邪道”，我想這是每一個同行都需要自我思考的，培訓(xùn)中越是追求輕松和愉快就越應(yīng)該對學(xué)員帶來深遠(yuǎn)和長遠(yuǎn)的影響，讓學(xué)員從團(tuán)建培訓(xùn)中正真意義上的有所收獲和有所感悟才是團(tuán)建人的真正追求!
因此今天的團(tuán)建培訓(xùn)由于外在的形式多種多樣，表達(dá)的方式也日益繁多，這就使得有些人開始出現(xiàn)了錯覺：“團(tuán)建培訓(xùn)到底是培訓(xùn)還玩”。由于行業(yè)的門檻低進(jìn)入大門的人就多，就像不收門票的景點(diǎn)一樣，團(tuán)建培訓(xùn)總是以開闊的胸襟來招賢納士，其實(shí)當(dāng)我們深入思考的時候你就不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一個業(yè)內(nèi)人士也僅僅只是解讀了團(tuán)建培訓(xùn)的一部分，而一部分的認(rèn)識本身就是我們中國人一直以來的方式，就像“紅樓夢”一樣，有人說是言情小說，有人說是講富二代的故事，有人說是的一群女人的故事等等，也如同中國人對“易經(jīng)”的理解一樣，有人說是算卦的書，有人說是看風(fēng)水的書，有人說是解讀人性的書等等其實(shí)這一切的理解都只是其中的一小部分，我們生平有幸接觸此行業(yè)，就有責(zé)任有義務(wù)讓身邊的人充分的理解和認(rèn)識，我們的不求甚解和片面的理解往往就是對團(tuán)建培訓(xùn)的最大侮辱，也是對我們自身的不負(fù)責(zé)任。這就是團(tuán)建培訓(xùn)為什么內(nèi)在“豐滿”的原因了。
所以團(tuán)建培訓(xùn)不能脫離“做中學(xué)”“學(xué)中用”的實(shí)質(zhì)，否則那不叫團(tuán)建!因此我們要清楚的認(rèn)識團(tuán)建培訓(xùn)，不能只見樹木，不見森林，甚至用盲人摸象的理解大張旗鼓的說“大象就是一片樹葉，大象就是一堵墻，大象就是一根柱子”，就算大象是一片樹葉，是一堵墻，一根柱子，他也是大象的一部分，也絕不沖突，絕不對立，因?yàn)橹w怎么會和軀干對立呢，肢體一旦脫離軀干是不能單獨(dú)存活的，肢體的強(qiáng)碩只有依靠軀干的供養(yǎng)，就像大樹離不開樹根一樣，不信你割下來試試?
